英國著名教育機(jī)構(gòu)培生集團(tuán) 2019 年組織了一次“全球?qū)W習(xí)者調(diào)查”，調(diào)查覆蓋 19 個(gè)國家，10000 余名 16 歲到 70 歲之間的學(xué)習(xí)者在線參加了問卷調(diào)查。
本文將介紹該報(bào)告盤點(diǎn)的教育六大主要趨勢，下一個(gè)十年我們該何去何從？
我們正處于工業(yè)革命以來最大的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移中，自動化、全球化和不可預(yù)測的政治環(huán)境正在影響我們世界的一切，特別是工作和教育。一場由學(xué)習(xí)者驅(qū)動的教育革命正在世界各地展開。
2019年5月，皮爾森對來自19個(gè)國家的11,000名學(xué)習(xí)者開展了問卷調(diào)查，這是世界上少有的如此大規(guī)模的教育調(diào)查。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)：世界各地的學(xué)習(xí)者仍然對教育抱有很大的信心，他們期待教育能夠幫助自己取得成功。但是，他們獲得教育的方式正在改變，他們不再完全依賴于傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)，而是更愿意對自身教育采取“DIY”的方式，除此之外，學(xué)習(xí)者都表達(dá)出終身學(xué)習(xí)的意愿。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)六大主要趨勢
“自助式學(xué)習(xí)”的觀念正在重塑教育
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一種“自助式”（Do-It-Yourself）的觀念正在重塑教育，人們相信學(xué)習(xí)將越來越多地成為自助式服務(wù)，尤其是當(dāng)他們走上工作崗位后需要知識更新時(shí)，這意味著，混合式、組合式、多元化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式將成為越來越多人的選擇。
終身學(xué)習(xí)已成現(xiàn)實(shí)
終身學(xué)習(xí)不再是一種理念，它已成現(xiàn)實(shí)。40年的職業(yè)生涯時(shí)代已經(jīng)成為過去，取而代之的是終生學(xué)習(xí)和多樣化的職業(yè)道路。
知識經(jīng)濟(jì)的到來，傳統(tǒng)的、單一的職業(yè)路徑的方式已經(jīng)過時(shí)。學(xué)習(xí)者需要的是能夠適應(yīng)不斷變化的工作世界的教育，這就意味著他們將不斷地學(xué)習(xí)，而且是碎片式的學(xué)習(xí)成為主流，通常是因?yàn)楣ぷ黩?qū)動和變革變動下的學(xué)習(xí)。
數(shù)碼和虛擬學(xué)習(xí)將成為新常態(tài)
人們已經(jīng)接受技術(shù)成為教育的一部分，技術(shù)可以提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，已被視為教育的未來。大多數(shù)受訪者認(rèn)為，人工智能（AI）和其他技術(shù)創(chuàng)新可以讓學(xué)習(xí)變得更有吸引力。
數(shù)碼和虛擬學(xué)習(xí)的另一個(gè)好處是讓學(xué)習(xí)變得更加經(jīng)濟(jì)、便捷、容易，學(xué)習(xí)的邊界進(jìn)一步得到了拓展和延伸，不再局限于學(xué)校。
對傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的信心正在動搖
來自世界各地的許多受訪者都表達(dá)出：傳統(tǒng)教育沒有提供更多幫助，即使沒有正規(guī)學(xué)歷和教育經(jīng)歷，也無礙他們找到工作。
許多國家的工作者開始選擇除高等教育外的其他學(xué)習(xí)途徑 ，以期掌握新的技能，通過參加短期課程、雇主或?qū)I(yè)協(xié)會提供的進(jìn)修課程、學(xué)位課程或自學(xué)來提高自己的技能。接近一半的英國受訪者表示會重新考慮是否接受傳統(tǒng)高等教育的決定，高等教育并不能有效的幫助他們做好就業(yè)準(zhǔn)備。
軟技能比自動化更有優(yōu)勢
雖然STEM教育技能備受矚目，但人們逐漸意識到：人類獨(dú)有的人際技能將使人類優(yōu)于人工智能。如創(chuàng)造力、獨(dú)創(chuàng)性、解決問題和批判性思維等軟技能。許多受訪者提出大學(xué)需要更加專注于這些軟技能，為學(xué)生進(jìn)入職場做好充分準(zhǔn)備。
網(wǎng)絡(luò)和校園欺凌使學(xué)校管理尤為困難
調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)如今社交媒體和校園暴力加劇了學(xué)校安全問題的發(fā)生，84%的美國人認(rèn)為學(xué)校安全性遠(yuǎn)低于25年前，學(xué)校管理也變得極為困難。
教育革命的挑戰(zhàn)
上述調(diào)查顯示出的種種變化都可歸因于：新的人才經(jīng)濟(jì)來臨所帶來非常規(guī)的職業(yè)道路和技術(shù)壟斷。新的時(shí)代將為學(xué)習(xí)者打開一個(gè)新的局面，使其擁有更便捷、更經(jīng)濟(jì)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。參與調(diào)查的學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出對技術(shù)和在線學(xué)習(xí)的熱愛，他們希望接受更多的職業(yè)教育和軟技能培訓(xùn)。
面對新時(shí)代的新需求，世界各國應(yīng)該建立一個(gè)更廣泛的教育生態(tài)系統(tǒng)，以滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。大學(xué)可以為成人提供更多接受短期課程和軟性課程的機(jī)會；企業(yè)可以與教育機(jī)構(gòu)合作，為員工提供量身定做的培訓(xùn)；教育公司可以利用技術(shù)來提高教育的參與度和普及性；政府部門可以采取相應(yīng)舉措，幫助學(xué)習(xí)者可以更經(jīng)濟(jì)、更廣泛地獲取教育機(jī)會和教育資源。
通過傾聽學(xué)習(xí)者的聲音，可以幫助全球引領(lǐng)新經(jīng)濟(jì)的增長。通過教育改善生活，21世紀(jì)的技術(shù)進(jìn)步為我們提供了人類歷史上的最大機(jī)會。期待看到共同實(shí)現(xiàn)的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)者的愿景成為現(xiàn)實(shí)。
