上海市甘泉外國語中學(xué)對學(xué)?？臻g改造設(shè)計的一種創(chuàng)新嘗試，其空間設(shè)計完全不同于常規(guī)教室，以此傳達甘泉學(xué)校的創(chuàng)智文化與創(chuàng)新精神。
為了能讓空間的創(chuàng)智功能得以最大發(fā)揮，設(shè)計以主要使用者（即學(xué)生）的關(guān)注點為導(dǎo)向，通過“隱性教育”的設(shè)計理念（即兒童心理學(xué)、行為學(xué)、認識學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域）來指導(dǎo)設(shè)計要素定位，從而打造最為合適的創(chuàng)智環(huán)境。
設(shè)計賦予了整個空間煥然一新的風(fēng)貌。同時為了讓學(xué)生更好的了解這里的原始面貌，在空間的后半部區(qū)域（多功能創(chuàng)客空間）中進行了保留性設(shè)計，使原有建筑的歷史風(fēng)貌得以留存，從而讓空間的“前世”與“今生”在此對話。
通過平面設(shè)計的手法，將空間中運用到的科普性及設(shè)計心理學(xué)方面等小知識“軟性”植入在空間各個相關(guān)的區(qū)域和產(chǎn)品上，讓學(xué)生在使用空間的同時不知不覺地獲取知識；通過網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)，學(xué)生們可以在這個空間里與國際上其它兄弟姐妹學(xué)校開展即時互動性分享。
利用原有設(shè)備水箱的自身高度和體量，設(shè)計師們竟然打造出這樣一個兼?zhèn)渥?、會議、影視功能綜合階梯式閱讀區(qū)。盒子擺布的各種夾角營造出各異的休息娛樂空間，供每間創(chuàng)意盒子中的學(xué)生就近休憩娛樂。
每一個盒子都用一種不同的鮮活顏色來標識，將學(xué)生們帶入一個個不同的創(chuàng)意靈感空間?？臻g里又采用不同幾何元素的功能裝置及家具，從而形成色彩與形態(tài)多重組合的多維環(huán)境來激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)意與探索熱情。
密布的立柱如同森林中的樹木，設(shè)計師將其巧妙地與房間、家具及公共空間相結(jié)合，以創(chuàng)造豐富有趣的綠色學(xué)習(xí)空間。這一設(shè)計也同時體現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念。
由于立柱過多，傳統(tǒng)橫平豎直的排列方式會導(dǎo)致內(nèi)部空間使用面積變小，因此旋轉(zhuǎn)調(diào)試每一組內(nèi)部方盒墻體與柱子的間距，將可用空間最大化，同時兼顧整體空間的美觀性。
