天下大事， 必作于細(xì)，
合抱之木， 生于毫末。
——老子
學(xué)生在學(xué)校，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也是獲得成長，在潛移默化中受到學(xué)校文化的感染，成為一個(gè)獨(dú)立的、有思想的個(gè)體的過程。
在美麗的天然圖畫里，洗手間也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)校精心設(shè)計(jì)，每一層樓都有不同的文化主題，一樓是“綠色地球”，二樓是“綠色環(huán)境”，三樓是“綠色資源”，四樓是“綠色生活”。洗手間，校園文化設(shè)計(jì)中最容易被忽略的空間，也是校園中最容易顯現(xiàn)不文明的地方，在我們的天然圖畫里，卻盡顯美麗。以“綠色”貫穿，用文化感染，于細(xì)節(jié)之處也足見學(xué)校潤物細(xì)無聲的用心和用情。
01
一樓設(shè)計(jì)主題“綠色地球”
走進(jìn)一樓洗手間，可以看到生態(tài)地球的主體展示，結(jié)合走廊文化，營造了一種從海洋到陸地的生態(tài)氛圍，置身其中，仿佛走進(jìn)了神奇的海底世界！
魚兒暢游大洋的卡通長廊，與渾然一體！
頂燈是一個(gè)地球哦！
每層樓都巧妙設(shè)置了高低洗手盆，個(gè)性化貼心設(shè)計(jì)，以人為本！
匠心獨(dú)具的笑臉設(shè)計(jì)，給孩子們帶來意外的驚喜！
二樓設(shè)計(jì)主題“綠色環(huán)境”
02
二樓洗手間以世界環(huán)境日為展示主體，側(cè)墻以塊面造型墻作為載體，羅列世界環(huán)境日。點(diǎn)綴仿真綠植，結(jié)合木材質(zhì)感的磚墻，烘托生態(tài)環(huán)境的氛圍。塊面堆砌與走廊的“山”文化相互呼應(yīng)。
貼心小物品，充分做到了以學(xué)生為本，這樣的小心思，絕對提升幸福感指數(shù)！
綠色植物的擺放，使洗手間增添了一抹綠意與生機(jī)！
綠植墻制作環(huán)境小標(biāo)兵展示區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)性，提高參與性。
03
三樓設(shè)計(jì)主題“綠色資源”
三樓洗手間以水資源為展示主體，與走廊文化、校園文化相互結(jié)合，用簡潔的畫風(fēng)闡述了水循環(huán)的生態(tài)概念。
清新自然的洗手間環(huán)境，色彩、氣質(zhì)、藝術(shù)感大大提升，為學(xué)生提供了一份愉悅的情緒體驗(yàn)。
吊頂和內(nèi)側(cè)墻以水韻的形式結(jié)合燈光布置，讓地域文化有機(jī)的融入其中。
四樓設(shè)計(jì)主題“綠色生活”
04
四樓洗手間以水培生態(tài)植物為展示主體，與科技生活相互結(jié)合。吊頂和內(nèi)側(cè)墻采用燈光與展示框交替，體現(xiàn)科技感。鐵藝架更作為展示窗口，可以展示水培植物標(biāo)本以及學(xué)生環(huán)保作品等。
“樹”與“書”主體交流區(qū)，樹葉為主要水培植物的簡介。樹干是交流互動(dòng)展示區(qū)，便于自行粘貼更換，也體現(xiàn)了自然環(huán)保，人人參與的理念。
有人說，一個(gè)地方，如果連洗手間也干凈了，美麗了，講文化了，那這個(gè)地方便是真正的干凈了，美麗了，有文化了。
