澳大利亞墨爾本的RMIT大學是一個獨特的城市校區(qū)，深深根植于人口500萬的城市脈絡(luò)當中，其學校建筑與城市建筑巧妙地融合在一起。而為大家介紹的那座教學樓，叫做“斯旺斯頓教學樓”。它如同一座垂直的校園，將城市的多樣性植入到設(shè)計概念中。
從建筑外部看，它有著幾何圖形的表現(xiàn)力，如同受到地心引力的牽制或者突然被壓碎的鋁板。顏色來自于周圍城市景觀，好像一副虛擬的透視畫一般。這一色彩運用有點像動物的偽裝色。
開放式的學生空間用樓梯和扶梯相連，形成一個三維的基礎(chǔ)設(shè)施，也同時成為可持續(xù)性的自然通風系統(tǒng)。
這些學生空間就像是一組混合式的關(guān)口，通向著知識和信息的海洋?？瓷先?，這些空間如同立面上的孔洞，每一個都有自己的特色，詮釋著周圍的城市景觀。
這座建筑滿足了該校長期對于教學和學習空間的需求，其中設(shè)置了80個空間，包括會堂和能容納30到360人不等的各類學習空間，鼓勵協(xié)作式和以項目的為基礎(chǔ)的學習。
三角形的窗戶形狀(每一層三座窗戶)為人們提供了獨特的景觀視野，也優(yōu)化了立面系統(tǒng)的表現(xiàn)。輕質(zhì)的遮陽板根據(jù)建筑的朝向來改變張開的維度。
教學樓如同微觀的城市，具有垂直方向的多樣性，同時與建筑所在的當?shù)丨h(huán)境有著強烈和特殊的聯(lián)系。
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