英國(guó)考文垂大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心：被國(guó)外認(rèn)為是“杰出”的教育建筑是什么樣子？

“英國(guó)霍金斯布朗建筑師事務(wù)所設(shè)計(jì)的考文垂大學(xué)學(xué)生中心是教育建筑可持續(xù)性的典范，它不僅包含了對(duì)環(huán)境可持續(xù)性的關(guān)注，還反映了更廣泛的社會(huì)性可持續(xù)性的考慮。

這是座BREEAM評(píng)分為“杰出” 的建筑（BREEAM Excellent)

英國(guó)霍金斯布朗建筑師事務(wù)所設(shè)計(jì)的考文垂大學(xué)學(xué)生中心是教育建筑可持續(xù)性的典范，它不僅包含了對(duì)環(huán)境可持續(xù)性的關(guān)注，還反映了更廣泛的社會(huì)性可持續(xù)性的考慮。

建筑設(shè)計(jì)

整個(gè)建筑的總平面在強(qiáng)化現(xiàn)有東西向流線和創(chuàng)造南北向流線的原則上創(chuàng)造良好的公共環(huán)境。確定了這些戶外環(huán)境的尺度和方向之后，學(xué)生中心沿步行空間布置了一系列商鋪空間，這些商鋪將活力注入街道，增加公共步行空間的可視性和安全性。就業(yè)輔導(dǎo)中心、健康中心、信仰中心和書店疊置于L形建筑南端的較高的體塊，與街對(duì)面的較大的建筑體量相呼應(yīng)。

非正式學(xué)習(xí)區(qū)域是整個(gè)建筑最鮮明也是最方便到達(dá)的地方，它環(huán)繞著整個(gè)L形平面的外圍。從北面和東面的入口就能直接進(jìn)入。整個(gè)建筑在底部有一系列的切開空間作為建筑的主要入口，打開了入口處的視線范圍。建筑在最西端再次升高，有多功能廳，酒吧，和學(xué)生會(huì)辦公等組成，呼應(yīng)周邊的大學(xué)行政建筑以及大教堂。圍合的庭院空間將建筑和現(xiàn)有但使用率低的公共空間結(jié)合起來，并且減低了建筑體塊的厚度，利于自然采光和通風(fēng)。庭院和退入空間為淺灰色，入口以及連接內(nèi)部的區(qū)域則采用大膽的亮黃色區(qū)別。整個(gè)景觀設(shè)計(jì)加強(qiáng)了校園路徑指引的清晰性。

學(xué)生中心的外形來源于L形的平面，這個(gè)平面加強(qiáng)了現(xiàn)有校園以及城市的流線邏輯。受考文垂大教堂裝飾性玻璃和建筑周邊人流的啟發(fā)，外立面采用了結(jié)合豎向條紋圖案的玻璃幕墻，條紋的疏密程度反映了立面所受光照的條件。

內(nèi)部建筑面積：8,950平方米

建筑的主要功能包括：

·容納超過1000名學(xué)生非正式的學(xué)習(xí)空間

多功能活動(dòng)廳

咖啡館和酒吧

500個(gè)座位的食堂

健康中心

多種信仰中心

學(xué)生心理咨詢處

大學(xué)信息中心

就業(yè)輔導(dǎo)中心

藝術(shù)展覽中心

小型便利店和理發(fā)店

學(xué)生會(huì)辦公和會(huì)議空間

屋頂花園

平面布局：

人員密集使用區(qū)被著意劃分到幾個(gè)比較小的使用區(qū)內(nèi)，這樣機(jī)械通風(fēng)以及空調(diào)被減少到最小。

寬敞的中央庭院帶給公共區(qū)域良好的聲、光、熱環(huán)境。

建筑在投入使用之后逐漸被大學(xué)的各院系作為活動(dòng)空間，舉辦展覽或是跨院系合作的工作場(chǎng)所。學(xué)生中心不僅緩解了大學(xué)圖書館內(nèi)學(xué)習(xí)空間的需求緊張，并提供了更加多元的在線學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

建筑的成本被控制在每平米2,200英鎊，這包括了所有的內(nèi)部裝飾、家具以及外部的景觀工程。學(xué)生中心獲得了BREEAM Excellent級(jí)認(rèn)證，并榮獲地區(qū)及英國(guó)的許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新

在兩年的建筑設(shè)計(jì)過程中，霍金斯布朗與建筑的主要使用者——學(xué)生和大學(xué)校方充分地交流，設(shè)計(jì)反應(yīng)了英國(guó)教育體系資金來源的重大改變。由于學(xué)生學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的大幅提高，學(xué)生們對(duì)大學(xué)生活的期待將更加務(wù)實(shí)，并更加重視就業(yè)前景。因此學(xué)生們會(huì)盡量壓縮他們的在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間來降低經(jīng)濟(jì)壓力，并減少社交和玩樂時(shí)間，同時(shí)他們也會(huì)更傾向住在家里。

由于這樣的變化，考文垂大學(xué)作出的回應(yīng)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心的延伸學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、建立人際網(wǎng)絡(luò)、支持勤工儉學(xué)和學(xué)習(xí)使用工作技能的功能，而削弱了以往學(xué)生中心對(duì)酒吧，俱樂部活動(dòng)場(chǎng)所和娛樂設(shè)施的依賴。與學(xué)生用戶的交流過程中逐漸導(dǎo)出的新的設(shè)計(jì)方向是一個(gè)更安靜，更成熟的但仍然保持社交功能的場(chǎng)所——一個(gè)與同學(xué)見面，聊天和共同工作的空間，而不是單強(qiáng)調(diào)喝酒和跳舞等娛樂空間。

考文垂大學(xué)學(xué)生中心的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生提供一個(gè)在校園里的家。中心融合了多種功能，就像一位學(xué)生所說，你基本上可以住在里面。建筑的主要的空間提供了一個(gè)創(chuàng)新的社交型的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)24小時(shí)開放的建筑可以容納超過1000個(gè)學(xué)生。這是一個(gè)共同工作，研究，社交，放松和自習(xí)的場(chǎng)所?？臻g的設(shè)計(jì)考慮到大學(xué)學(xué)生逐漸增長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)需求，提供了非正式輔導(dǎo)，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和群組學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。設(shè)計(jì)摒棄了傳統(tǒng)的房間區(qū)隔，采用了大面積的開放平面。在這個(gè)靈活的空間里放置“學(xué)習(xí)小屋”，小屋有不同的配置，方便使用固定的臺(tái)式電腦或是移動(dòng)電子設(shè)備。

學(xué)生中心的創(chuàng)新在于它打破了社交，娛樂和主動(dòng)學(xué)習(xí)的界限。比如，在食堂，設(shè)計(jì)也提供了學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生可以拿著食物/飲料回到學(xué)習(xí)桌前。多功能廳不再僅僅是夜總會(huì)，同時(shí)在日間也可以作為講學(xué)廳，整個(gè)空間還可以被用來舉辦服裝設(shè)計(jì)秀。為學(xué)生中心定制的家具創(chuàng)造了一種舒適，放松的氛圍，讓不同組群的學(xué)生可以找到適合的合作空間。學(xué)生中心每周7天，每天24小時(shí)開放，為超過1000名學(xué)生提供服務(wù)。

學(xué)生中心逐漸成為了沒有書籍的圖書館，大學(xué)各院系的空間延伸，是創(chuàng)新的伙伴關(guān)系，新合作，新學(xué)習(xí)方式的理想場(chǎng)所。規(guī)劃中的第二期建筑將由考文垂市投資，是把畢業(yè)生的新鮮想法、激情和開放態(tài)度與務(wù)實(shí)，開拓和智慧投資結(jié)合的新舉措。這將把合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)從校園延伸到整個(gè)城市中。

可持續(xù)設(shè)計(jì)策略

獲得BREEAM Excellent評(píng)級(jí)對(duì)于這一成本控制要求很高的項(xiàng)目實(shí)屬不易?；艚鹚共祭试诮ㄖO(shè)計(jì)和施工過程中，對(duì)性價(jià)比最高的可持續(xù)策略深入的研究分析。建筑在所有可能的區(qū)域，都采用自然通風(fēng)。幕墻系統(tǒng)結(jié)合了感應(yīng)器和電子機(jī)動(dòng)裝置。整個(gè)建筑由一個(gè)智能建筑管理系統(tǒng)控制內(nèi)部環(huán)境，它可以通過控制幕墻的開啟和關(guān)閉控制自然通風(fēng)，從而控制內(nèi)部環(huán)境。在需要安靜的區(qū)域，特制的靜音盒式窗保證了既過濾掉外部噪音又自然通風(fēng)。對(duì)于處于陽光輻射能量過高，容易造成過熱的區(qū)域，比如多功能活動(dòng)廳，建筑采用了地源熱泵技術(shù)，提供了高效可持續(xù)的制冷。