（中國教育報、中國教育電視臺聯(lián)合推選）
3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，對新時代勞動教育作出頂層設(shè)計和全面部署。
10月15日，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》。這三個文件為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代勞動教育和學(xué)校體育、美育工作指明了方向、提供了根本遵循。
3月31日，教育部發(fā)布公告稱，經(jīng)黨中央、國務(wù)院同意，2020年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。
在延期一個月舉行的2020年高考中，1071萬名考生逐夢考場。教育戰(zhàn)線以最嚴(yán)格的措施做好疫情防控，以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)確?？荚嚢踩踩?、公平、科學(xué)、規(guī)范地做好高考工作，贏得了疫情防控和高考工作的雙勝利。
5月6日，教育部等六部門共同啟動2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動，從5月持續(xù)到8月中旬。
在此關(guān)鍵100天里，重點(diǎn)組織開展升學(xué)擴(kuò)招吸納行動、充實基層專項計劃行動等十大專項行動，全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。教育部今年共會同國家發(fā)改委、財政部、人社部等20多個部門出臺了近40項政策，切實保障高校畢業(yè)生穩(wěn)就業(yè)。
7月29日，全國研究生教育會議召開，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育的重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以提升研究生教育質(zhì)量為核心，深化改革創(chuàng)新，推動內(nèi)涵發(fā)展，由此開啟了新時代研究生教育新篇章，標(biāo)志著中國研究生教育邁上新臺階、進(jìn)入快車道。
會后，教育部等三部門印發(fā)《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》，提出具體落實舉措。
9月9日，在第三十六個教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問。
習(xí)近平指出，全國廣大教師為抗擊疫情和助力脫貧攻堅作出了重要貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
10月13日，中共中央、國務(wù)院出臺《深化新時代教育評價改革總體方案》，強(qiáng)調(diào)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。
這是新中國第一個關(guān)于教育評價系統(tǒng)性改革的文件，對于引導(dǎo)全黨全社會樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀具有重大意義。
12月1日至24日，教育部系列新聞發(fā)布會發(fā)布：“十三五”期間我國在各級教育普及程度方面都達(dá)到或者超過中高收入國家平均水平，教育面貌正發(fā)生格局性變化。
2019年，學(xué)前教育毛入園率達(dá)83.4%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)94.8%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)89.5%，職業(yè)教育邁入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段，高等教育毛入學(xué)率達(dá)51.6%，實現(xiàn)從大眾化向普及化的歷史性跨越。
12月10日，教育部新聞發(fā)布會發(fā)布：截至2020年11月30日，全國義務(wù)教育階段20萬建檔立卡輟學(xué)學(xué)生已經(jīng)實現(xiàn)動態(tài)清零，我國義務(wù)教育有保障的目標(biāo)基本實現(xiàn)。打響脫貧攻堅戰(zhàn)以來，教育系統(tǒng)圍繞義務(wù)教育有保障、發(fā)展教育脫貧一批出臺了一系列政策舉措，優(yōu)化配置資源，組織直屬高校和部省合建高校盡銳出戰(zhàn)、全力投入脫貧主戰(zhàn)場，確保如期完成教育脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)。
12月11日，中央宣傳部授予張桂梅同志“時代楷模”稱號。63歲的張桂梅扎根云南邊疆教育一線40余年，為了改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)狀，在黨和政府以及社會各界的幫助下，推動創(chuàng)建了一所免費(fèi)招收貧困女生的高中。2008年建校以來已幫助1800多位女孩走出大山走進(jìn)大學(xué)，用知識改變命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，我國教育部提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)，確保“停課不停學(xué)”的要求，自此，一場前所未有的大規(guī)模在線教育實踐活動拉開帷幕。“停課不停教、不停學(xué)”既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示。
“停課不停學(xué)”下對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式有了新的定義。“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)。只要有助于學(xué)生成長進(jìn)步的內(nèi)容和方式都是可以的。
多樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)不再只是教材上的內(nèi)容，生命教育、公共安全教育和心理健康教育這些過去的學(xué)校里未能排進(jìn)課表的課被一一提及，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式正在倡導(dǎo)改變。
2020年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，也稱“強(qiáng)基計劃”。
強(qiáng)基計劃深入總結(jié)了高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點(diǎn)經(jīng)驗，是繼《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》發(fā)布以來，高校人才選拔培養(yǎng)迎來的又一重大變革，集中體現(xiàn)了新高考的改革方向。
其中，強(qiáng)基計劃明確提出，主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。“強(qiáng)基計劃”以成績?yōu)楹诵?，重視高考成績與校考成績的結(jié)合，擁有完善的監(jiān)督舉報機(jī)制，全程實行公開透明化，很大程度上提升了公平性，給普通學(xué)生更多機(jī)會，也對基礎(chǔ)專業(yè)的發(fā)展具有一定推動作用。
為了遏制新冠肺炎疫情的傳播，全球大部分學(xué)校被迫關(guān)停，疫情之下線上教學(xué)成為穩(wěn)定教學(xué)秩序的不二選擇。疫情下的在線教育不僅僅是應(yīng)對疫情的階段性模式，也正在成為一種重要的教學(xué)方式，在未來，線上線下教育相融合將成為必然趨勢。
正如教育部高等教育司司長吳巖所說：“我們再也不可能、也不應(yīng)該退回到疫情發(fā)生之前的教與學(xué)狀態(tài)，因為融合了‘互聯(lián)網(wǎng)+’‘智能+’技術(shù)的在線教學(xué)已經(jīng)成為中國高等教育和世界高等教育的重要發(fā)展方向。”
今年是脫貧攻堅戰(zhàn)最后一年，收官之年又遭遇疫情影響，各項工作任務(wù)更重、要求更高。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，承擔(dān)著義務(wù)教育有保障的底線任務(wù)和發(fā)展教育脫貧一批的重要任務(wù)。
教育在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會中發(fā)揮著重要作用。教育脫貧通過滿足貧困群體基本教育需求，對促進(jìn)人力資本增值與教育發(fā)展具有基礎(chǔ)性意義。
2020年5月6日，教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單（試行）的通知》，要求各地在做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科知識培訓(xùn)內(nèi)容備案工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)負(fù)面清單嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為。
此外，為規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)行為，推動化解校外培訓(xùn)收退費(fèi)糾紛，6月16日，教育部辦公廳和市場監(jiān)管總局辦公廳聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》。該示范文本為該行業(yè)首個全國性示范文本，旨在有效規(guī)范培訓(xùn)合同當(dāng)事人簽約、履約行為，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益。
隨著針對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展的要求逐步細(xì)致與明確，規(guī)范內(nèi)容從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)服務(wù)合同，一方面解決中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)過重的問題，另一方面構(gòu)建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長效機(jī)制。
2020年6月18日，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放的意見》印發(fā)。《意見》指出，教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力。《意見》堅持內(nèi)外統(tǒng)籌、提質(zhì)增效、主動引領(lǐng)、有序開放，對新時代教育對外開放進(jìn)行了重點(diǎn)部署。
《意見》提出，優(yōu)化出國留學(xué)工作布局，做強(qiáng)“留學(xué)中國”品牌，深化教育國際合作，鼓勵開展中外學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授，擴(kuò)大在線教育的國際輻射力。同時，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”等方式，豐富中西部地區(qū)薄弱學(xué)校國外優(yōu)質(zhì)教育資源供給。
隨著中國與世界的聯(lián)系日益緊密，共建“一帶一路”持續(xù)深入推進(jìn)，“走出去”辦學(xué)、加強(qiáng)中國教育的國際影響力逐漸成為我國教育對外開放的重要內(nèi)容。
老師們非教學(xué)任務(wù)重歷年來受到教育部門的關(guān)注，在今年兩會上，也有代表委員再次呼吁為教師減負(fù)。有老師在微博吐槽，現(xiàn)在有些老師的工作內(nèi)容真是千奇百樣。一些與教學(xué)無關(guān)的事情無形之中給教師的工作增加了壓力。
現(xiàn)在我們需要把時間還給老師，同時讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，讓教師有更多的時間與精力投入教育教學(xué)工作當(dāng)中。為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造良好環(huán)境。
目前學(xué)前教育仍是我國教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡不充分的矛盾在學(xué)前教育領(lǐng)域表現(xiàn)還比較突出，“入園難”和“入園貴”的問題在一定程度上仍然存在。
2020年9月7日，教育部官方網(wǎng)站公布了《中華人民共和國學(xué)前教育法草案（征求意見稿）》（下稱《征求意見稿》）公布征詢建議的公示。
國家實行三年學(xué)前教育教育規(guī)章制度，確保學(xué)前兒童的受教育權(quán)。積極推進(jìn)《學(xué)前教育法》立法進(jìn)程，不僅是解決我國當(dāng)前學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中諸多根本性問題的現(xiàn)實選擇，還是保障其健康、有序、可持續(xù)發(fā)展的迫切需要，與學(xué)前教育從業(yè)者息息相關(guān)。
教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，強(qiáng)調(diào)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。
《總體方案》的出臺具有重要的時代意義，它催生于時代，服務(wù)于時代，是新中國第一個關(guān)于教育評價的系統(tǒng)性改革文件，也是指導(dǎo)深化新時代教育評價改革的綱領(lǐng)性文件。
以往常常被視為“無足輕重”的體育和美育地位正在被強(qiáng)化。
10月15日，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》兩份意見發(fā)布，宣告體育和美育被納入中考。
12月14日，教育部召開第五場2020年“收官”系列新聞發(fā)布會，介紹“十三五”期間我國體育、美育、勞動教育相關(guān)情況。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在會上表示，到目前，全國各地均已普遍推進(jìn)體育中考，分值從30分到100分不等。從近期各地上報的情況來看，王登峰明確：“從2021年起，絕大多數(shù)省份體育中考分值都會增加，而且增加幅度較大。”
