盗墓笔记全集,辰东

沈曙虹 | 反對(duì)剽竊，為行業(yè)風(fēng)氣和個(gè)人名譽(yù)而戰(zhàn)

（全文共2800字，閱讀大約需要5分鐘）

上面這張PPT是我許多學(xué)校文化講座課件開頭的“標(biāo)配”。這么聲明絕不是矯情，而是多年來深受他人剽竊抄襲之害，不得不表明維權(quán)的態(tài)度！

我在下文列舉了諸多剽竊行為，并非出于錙銖必較的狹隘心理，實(shí)在是不能容忍學(xué)術(shù)不端、坐享其成、偷盜詐騙的勾當(dāng)！這既是為了維護(hù)學(xué)校文化設(shè)計(jì)行業(yè)的規(guī)范發(fā)展，也是在為我的名譽(yù)而戰(zhàn)。

作為國內(nèi)最早涉足學(xué)校文化策劃的先驅(qū)之一，實(shí)事求是地說，我做了一些開創(chuàng)性的工作，在一定意義上為全國學(xué)校文化策劃起到了啟迪作用。后來，隨著學(xué)校文化策劃機(jī)構(gòu)和涉足者的大量涌現(xiàn)，魚龍混雜的現(xiàn)象不可避免地出現(xiàn)了。有些個(gè)中人缺乏必需的智慧素養(yǎng)和經(jīng)商準(zhǔn)則，又為金錢所驅(qū)動(dòng)，于是便干起了文抄公的勾當(dāng)。

而我這些年來一方面要做學(xué)校文化研究和策劃，另一方面還要向種種剽竊偷盜行為宣戰(zhàn)。

2005年8月，我應(yīng)邀為濟(jì)南勝利大街小學(xué)做策劃。由于時(shí)間很緊，來不及完成全案，于是我就把前一個(gè)月剛為四川德陽五中完成的策劃方案給了該校王姓校長一份（那時(shí)我還缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)），想讓他借鑒相關(guān)思路自己完成方案。沒曾想王校長不但大批量地移植了這套方案的內(nèi)容，還將這份方案給了濟(jì)南的一家掛靠在山東大學(xué)的公司（掛名是學(xué)校文化研究中心）。

這家剛成立不久的公司看到我的案例后如獲至寶，從此以后他們?yōu)閷W(xué)校做的方案，從概念定義，到語言風(fēng)格，到文本格式，甚至到內(nèi)容本身，都在套用乃至直接照搬德陽五中的文本。后來這家有人出去另組公司，但由于都遺傳了我的基因，所以幾家公司很多時(shí)候都是拿我的方案依葫蘆畫瓢。這點(diǎn)從他們網(wǎng)站上自我標(biāo)榜的“經(jīng)典案例”即可證明。

2007年，重慶七十九中請(qǐng)我做策劃，我沒應(yīng)允，他們便找了山東的公司。后來校長讓我給策劃方案把關(guān)，我一看，是德陽五中的山寨版。2010年山東勝利油田一中請(qǐng)我做策劃，一開始我沒應(yīng)允，他們便找了山東本土的公司。后來我又看到了他們的方案，還是有著德陽五中的影子。

也就是說，這些無良奸商拿著我的東西不但零售而且批發(fā)，且?guī)啄甓际窃瓨诱粘灰婇L進(jìn)！可憐諸多學(xué)校，以為在那兒買到了價(jià)廉物美的“專供文化”，豈不知人家做的卻是剽竊的生意。

再說溫州有一家文化設(shè)計(jì)公司，拿了我的案例號(hào)稱己出，向?qū)W校招攬生意。后來一位好心的知情者向我舉報(bào)了此事，于是我在當(dāng)時(shí)很火的教育博客網(wǎng)站“優(yōu)勢(shì)網(wǎng)”我的個(gè)人博客當(dāng)中向這家公司發(fā)了公開信，譴責(zé)此種雞鳴狗盜的不義行為！同時(shí)我也留下了電子郵箱，等著公司來道歉。

沒想到，這家公司竟然看到了，而且真的發(fā)來了電郵。雖然免不了一些辯解，但同時(shí)表示立即停止侵權(quán)，并表示要扣發(fā)相關(guān)人員當(dāng)月獎(jiǎng)金。既然有這態(tài)度，我也就得饒人處且饒人，按照公開信里的承諾撤除了此信，表示不再追究。因?yàn)樵谖铱磥恚@家公司比山東的那幾家要好得多。雖然我也曾向山東方面做過交涉，但他們的態(tài)度是：死豬不怕開水燙！

江西有個(gè)《教師博覽》雜志，這個(gè)雜志曾搞了個(gè)什么教育科研SCDP中心，這個(gè)中心為江蘇泰州高港的一個(gè)小學(xué)做過“策劃”，可你看看那個(gè)方案，幾乎就是我的張家港外語學(xué)校方案的復(fù)制版。

更奇葩的是，江西有個(gè)叫英豪學(xué)校的，幾乎一字未改地照抄了我為張家港后塍高中設(shè)計(jì)的整個(gè)崇真文化理念體系！問題是，人家后塍高中源于1938年的崇真學(xué)堂，并且后來已恢復(fù)了崇真中學(xué)校名，而這個(gè)民辦的英豪學(xué)校竟也把“崇真”當(dāng)成了自己“與生俱來的文化基因”。這還不算，它竟然還把抄來的理念寫成文章發(fā)表在雜志上為自己招搖！所謂人至賤則無敵，說的就是這樣的角色吧。當(dāng)然有一種可能，就是江西英豪學(xué)校也被哪家“策劃公司”騙了，否則我想它還不至于弱智到寫出文章來找抽吧。

2013年2月，我為南京某區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校設(shè)計(jì)了校訓(xùn)“行可表儀，業(yè)能博喻”，后來收入我的“我設(shè)計(jì)的校訓(xùn)集錦”文章發(fā)在我的博客上（為避免不斷給人剽竊，現(xiàn)已將此文刪除）。之后發(fā)現(xiàn)，至少有兩家學(xué)校一字未改地把它抄了去當(dāng)成了自己的校訓(xùn)，這兩家就是：廣東河源市源城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、遼寧阜新市細(xì)河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

在剽竊我成果的大軍中，不光有無良奸商，還有著名教授！

中國人民大學(xué)教授俞×良，赫赫有名。他在中國教育報(bào)發(fā)了一篇論學(xué)校精神和學(xué)校文化的文章，其中第一部分就大段剽竊了我的論文。我曾在優(yōu)勢(shì)網(wǎng)的個(gè)人博客上一一指出過它剽竊的具體章節(jié)，可惜的是這個(gè)網(wǎng)站后來關(guān)閉了。

另外，當(dāng)年我在做“學(xué)校文化力”研究文獻(xiàn)綜述時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有不少人引用了我首創(chuàng)的這個(gè)概念的大量觀點(diǎn)而未標(biāo)明出處。

除了剽竊我的策劃案例和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，還有兩類常見的針對(duì)我的侵權(quán)行為——

一是將我的課件上傳到道客巴巴、豆丁等網(wǎng)站以牟利，有上傳者會(huì)刪除我的名字，甚至有人還會(huì)把我的名字換成他自己或他所在學(xué)校；

二是非經(jīng)我同意甚至非經(jīng)我知曉，把我列為公司、研究院的專家，借此招搖撞騙，抬升自己地位。

說實(shí)話，20年實(shí)踐下來，我深深感到學(xué)校文化策劃是一項(xiàng)極其耗費(fèi)心血的工程：你必須在深度了解學(xué)校的前提下才有發(fā)言權(quán)，你必須在準(zhǔn)確把握學(xué)校文化個(gè)性并提煉出獨(dú)具魅力的核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上展開設(shè)計(jì)，你必須在策劃中為學(xué)校未來的辦學(xué)行為提供策略性的模型與流程，你還必須具有運(yùn)用這些理論為學(xué)校量身設(shè)計(jì)適合它“最近發(fā)展”的操作模式的能力……

正是因?yàn)檫@些“必須”，所以對(duì)我來說，每個(gè)案例都必然是嘔心瀝血之作，都要經(jīng)歷鳳凰涅槃一般的蛻化與升華——而我以為這也應(yīng)是任何有使命感的、負(fù)責(zé)任的策劃者的基本操守，且這種操守不容被無良者褻瀆！