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【校園設(shè)計】校園景觀設(shè)計技巧

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校園景觀同其他類型的景觀設(shè)計有著明顯的區(qū)分，關(guān)鍵在于其交通集散功能、讀書休閑功能和象征意義功能。校園景觀的服務對象是廣大的老師和學生群體，所以校園景觀的要求比普通園林景觀要求要高。景觀設(shè)計本質(zhì)不在于形式，因此絕不能說校園景觀就應該是自然式或規(guī)則式，或簡單的就用直線與曲線來代替。

設(shè)計理念

功能分區(qū)：功能分區(qū)使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

校園特色：在規(guī)劃中傳承學校文化、地域特色，反映各自學校人文精神和特色的校園環(huán)境。

生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計中應結(jié)合自然和充分利用自然條件，保護和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。

在校園整體設(shè)計中還應：

A：建筑單體之間應相互協(xié)調(diào)、相互對話和有機關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

B：從校園整體風格出發(fā)，建筑物或景觀應該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。

C：外部空間和建筑空間的設(shè)計是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項重要工作。

設(shè)計原則

1.以人為本原則

在校園中主要的活動人群是教師和學生，所以這就要求我們在進行校園景觀設(shè)計時需要充分的把握好校園景觀的以人為本原則。如學校食堂、大禮堂、室內(nèi)體育館等人流量較大的地方，在景觀設(shè)計時需要充分考慮到人流問題，在景觀設(shè)計方面提供便利。

2.突出校園文化

每一個學校都有著特色的教育文化，所以在進行校園景觀設(shè)計時需要明確本校的特色教育文化是什么，然后結(jié)合其文化進行有序的景觀設(shè)計。其中可以通過雕塑、標語等景觀小品還進行校園文化的體現(xiàn)，并合理的運用植被來加深校園文化，如松柏、竹子等。

3.可持續(xù)原則

不管是在什么景觀設(shè)計中，可持續(xù)發(fā)展都是非常重要的。在校園景觀設(shè)計中堅持可持續(xù)原則是指使用大量的植物進行景觀造景，增加校園的綠地覆蓋面積以達到可持續(xù)化原則。

4.安全性原則

安全性原則在任何景觀設(shè)計當中都是重中之重，在校園中活動的人群都是學生，所以安全格外重要。其中對于消防通道的打造、防火植被的合理造景、易發(fā)生事故的地方布置醒目的警示牌等措施。

5.整體原則

校園內(nèi)的景觀設(shè)計都是處于一個整體的，把握好校園文化、環(huán)境、歷史、藝術(shù)等因素，并對其進行提煉和融合打造出校園景觀的整體性原則。

大致類型

出入口設(shè)計

學校大門常設(shè)在比較顯露的位置，面臨城市的主要干道，除供出入和警衛(wèi)外，還具裝飾性、審美性、特色性。門內(nèi)外一般都留有較大的空間廣場。

門外廣場根據(jù)功能劃分相應領(lǐng)域，可布置花壇、樹木、噴泉、景墻等；兩邊可放置花臺或花景。門內(nèi)廣場、道路要與主干道綠化相結(jié)合，其間可布置花壇、花臺、雕塑、噴泉、水池、校園標識系統(tǒng)如全校導游線、路牌等。

道路綠化設(shè)計

校園主干道這類道路，一般都設(shè)有人行道，行道樹種植于人行道外側(cè)。校園干道的綠化有一板二帶、二板三帶等主要形式；另有林蔭道、花園路等。

校園廣場綠化設(shè)計

校內(nèi)的廣場一般規(guī)模較小，主要位于學校大門內(nèi)外和道路交叉路口。

▼交通性廣場一般設(shè)有花壇和欄桿圍地，注意樹種高度一般不超過70CM，不妨礙駕駛員的視線。

▼紀念性廣場或雕塑環(huán)境的綠化設(shè)計，通常采用大片的草坪和規(guī)整的花壇形成塊面綠化色彩來襯托紀念物或雕塑。

▼集散性廣場，通常布置在主體建筑前方。設(shè)有大面積的鋪裝地面和草坪，并適當設(shè)置一些花壇或花鏡；其中草坪周圍不宜布置綠籬笆，為開放性，以方便廣大師生員工活動、休息和欣賞，同時廣闊的空間能更好的襯托主體建筑的雄偉華麗。

教學區(qū)綠化設(shè)計

▼行政管理區(qū)綠化：

行政辦公樓的綠化設(shè)計一般采用規(guī)則式布局手法，在大樓的前方，一般與大樓的入口相對處，設(shè)置花壇、雕塑或大塊草坪、噴泉，在空間組織上留出開朗空間，有利于體現(xiàn)景觀，突出辦公大樓的主導地位。植物配置起豐富景觀的作用，襯托主體建筑藝術(shù)的美。

▼教學區(qū)綠化：

教學區(qū)又以教學樓、圖書館、實驗室為主體，既要安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美，又要滿足學生課間休息活動需要。教學樓和圖書館大樓周圍的綠化以樹木為主，常綠、落葉相結(jié)合。

生活區(qū)綠化設(shè)計

▼學生宿舍區(qū)：

學生宿舍區(qū)由于人口密度較大，室外空氣流通和自然采光很重要。喬木種植必須遠離宿舍大樓3-5米以上，特別是窗口前近墻種植，要充分注意室內(nèi)采光和通風的需要。

學生宿舍樓的附近或東西兩側(cè)，如有較大面積的綠化用地，則可設(shè)置疏林草地或小游園。其中適當布置小品設(shè)施供學生室外學習、休息和社交活動使用。建筑旁多用花灌木、窄冠樹木。綠地外圍通常與道路綠化相連，無論有無行道樹，綠地外圍都用綠籬圍繞，使其與整個宿舍區(qū)環(huán)境綠化相協(xié)調(diào)；并有多個出入口，以便進出。