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1.陶冶學生的情操，提高審美能力
學習過程中可以增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
2.引導學生參與文化的傳承和交流
美術課程的學習，可以幫助學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。
3.發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力
美術教育在發(fā)展學生感知能力的同時，又為形象思維提供了豐富的營養(yǎng)，并直接促進了思維的發(fā)展，培養(yǎng)了學生的形象思維能力，提高了學生的綜合思維水平。
4.形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識
在美術創(chuàng)作中，學生可以擁有更多更大的自由，獲得更多的新價值、新方法的發(fā)現(xiàn)。更有利于他們超越自我，追求自由和能動性，就可以使其獲得強烈的創(chuàng)造意識。
5.促進學生的個性形成和全面發(fā)展
美術課程是促進學生個性形成的最重要的課程之一。美術課程在引導學生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護和發(fā)展學生的個性。
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1.選址要求
美術教室應設置于校園較安靜區(qū)域，并有良好的建筑朝向，宜設北向，教室盡量天然采光。
2.面積標準
美術專用教室使用面積應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學設計規(guī)范》GB 50099中7.1的有關規(guī)定，美術教室用房的使用
3.功能區(qū)域：
美術教室除了常規(guī)的學習繪畫空間，應設置教具儲物室，和學生的美術作品陳列區(qū)域。
4.布局要求
美術教室室內設備布置應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》GB 50099中5.1和5.7的相關規(guī)定。
1.黑板或書寫白板寬度不宜小于3.60m，高度不應小于1.00m，邊緣與將臺面的垂直距離宜為0.80m~0.90m，表面應采用耐磨且光澤度低的材料。
2.講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0.80m，高度宜為0.20m,其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0.40m。
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1.幼兒美術室
幼兒園美術室在整體布局上要保證足夠的室內空間，通過鮮艷的色彩、優(yōu)美的造型、直觀的生活形象展示，啟迪幼兒智慧，凈化幼兒心靈，陶冶幼兒的情操。
燈光設置上要把握美術室整體光感，使燈光與自然光完美配合。光線昏暗，必定會影響兒童創(chuàng)作的情趣。而良好的采光效果，能為幼兒營造良好的繪畫及學習氛圍。
設計規(guī)劃時注重色彩的感覺，色調要明亮，既要有強烈的色彩對比，又要注意和諧和統(tǒng)一?？梢砸耘珵榛{，輔以對比色，并以流暢曲線或圖案紋飾加以美化。
3.國畫美術室
著重培養(yǎng)學生的國學精神，一種恬靜、儒雅、高潔的修養(yǎng)。
4.常春藤設計案例
美術課與其他學科這樣的基礎課程不同，它需要的是無限的創(chuàng)造和天馬行空的想象，發(fā)揮孩子的天性。常春藤公司設計的美術教室，給學生營造一個美的世界，從感性上吸引學生對美術的興趣。
