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中高等職業(yè)院校是中高等教育學(xué)校的重要類型，

也是職業(yè)教育的重要組成部分，

擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的，

高技能、應(yīng)用型專門人才的使命。

中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會，

對教育問題有一系列重要的闡述，

其中提到的：大力發(fā)展職業(yè)教育，提高中高等教育質(zhì)量，

這是我國中高職教育事業(yè)發(fā)展中永遠(yuǎn)不變的主題。

 

2018年，

教育部提出啟動中國特色高水平中高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃。

其主要目的在于通過打造高水平中高職院校，

加快職業(yè)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，

為世界職業(yè)教育發(fā)展提供“中國方案”。

 

重慶常春藤公司，

以中高職教育的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，

建設(shè)具有學(xué)校特點(diǎn)和時代特征的校園文化，

助力打造高水平中高職院校。

?；?，

作為一所學(xué)校辦學(xué)理念、人文環(huán)境以及辦學(xué)方針的體現(xiàn)和象征，

在學(xué)校發(fā)展史中具有不可替代的地位，

它記錄了學(xué)校歷經(jīng)的歲月變遷，

見證了本校教育事業(yè)的發(fā)展過程和歷史積淀。

 

下面分享幾個中高職院校?；赵O(shè)計，

一起感受職教特色。

 

一、重慶市水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

 

 

 

標(biāo)志以“水”字拼音首字母“S”進(jìn)行抽象變形，

猶如一幅江河奔流不息的壯闊景象，

水生萬物，利在千秋，

自然之水行于天地、止于至善。

整個構(gòu)圖又似傳統(tǒng)太極圖案，

蜿蜒的線條姿態(tài)舒展，和而不同，

詮釋出華夏文明中，

“天人合一、因勢利導(dǎo)”的治水理念，

學(xué)院傳承這一智慧的同時，

三條彩色短線則代表，

對重慶水電學(xué)院理念文化的沿襲，

對校訓(xùn)“上善若水，學(xué)競江河”的踏實(shí)踐行。

不斷延伸的曲線也代表了，

水利工程學(xué)院悠久的辦學(xué)歷史和雄厚實(shí)力；

一往無前的氣勢彰顯了，

新時期“獻(xiàn)身，負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利精神。

標(biāo)志圍繞水文化作為著力述求，

線條生動，富有張力，

表現(xiàn)出自然、大氣、灑脫的韻味；

整體構(gòu)圖動靜結(jié)合，包容萬千，形中有意，

象征著水利工程學(xué)院發(fā)展的全面與和諧。

 

 

 

 

二、重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

 

 

 

 

標(biāo)志以“竹簡”、“進(jìn)”、“縉云山”、“嘉陵江”為文化創(chuàng)意元素，

既彰顯學(xué)院的文化內(nèi)蘊(yùn)，

又將學(xué)院地域文化屬性予以表達(dá)。

標(biāo)志主體造型形如一卷“竹簡”，

也是進(jìn)修學(xué)院的“進(jìn)”字，

旨在體現(xiàn)學(xué)院“博學(xué)窮理、強(qiáng)師優(yōu)教”的院訓(xùn)。

同時，

它也像是連綿起伏的縉云山脈、滔滔嘉陵江水，

喻意進(jìn)修學(xué)院“立足北碚、輻射重慶、面向西南”的辦院格局。

 

 

 

 

 

三、重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

 

 

標(biāo)志圍繞學(xué)院文化進(jìn)行創(chuàng)意，

構(gòu)成元素有：

“商”字、“歌樂山”、虎溪河、印章、互聯(lián)網(wǎng)代表元素“e”、指紋、地球、“巴”字。

以篆書“商”字作為第一視覺識別元素，

體現(xiàn)學(xué)院源于商務(wù)，

專注于商務(wù)的辦學(xué)精神。

“商”字的上部分似抽象的歌樂山，

“下框”代表虎溪河，

兩者的上下關(guān)系正好體現(xiàn)學(xué)院曾經(jīng)從歌樂山搬到大學(xué)城的辦學(xué)歷史。

“商”字的下部分既似一個篆書“巴”字，

體現(xiàn)學(xué)院“立足重慶，面向西部，服務(wù)行業(yè)”的辦學(xué)思路；

又似互聯(lián)網(wǎng)代表元素“e”，

體現(xiàn)學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)技能型電商人才的育人方向；

還像一個“指紋”，

體現(xiàn)渝商文化中重信重義的精神。

 

 

四、重慶市旅游學(xué)校

 

 

重慶市旅游學(xué)校，

前身為四川省重慶市大渡口初級中學(xué)校，

籌建于1958年，

學(xué)校是首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”、

首批“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。

2018年12月，

學(xué)校成功申報為，

重慶市高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校。

 

近年來，

學(xué)校在大渡口區(qū)區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)及市、區(qū)教委等，

各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持下，

堅持從嚴(yán)治黨，依法治校，

堅持“立德樹人”，產(chǎn)教融合，

深入推動善美文化教育實(shí)踐，

不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，

提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

 

 

 

五、重慶市渝北職業(yè)教育中心

 

 

重慶市渝北職業(yè)教育中心，

創(chuàng)辦于1991年，

位于兩江新區(qū)龍興工業(yè)園。

首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、

國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、

重慶市高水平中職建設(shè)學(xué)校、

重慶市優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)單位。

 

學(xué)校堅持“文化立校、人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，

傳承和弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，

以“樂業(yè)樂群、志遠(yuǎn)行近”為校訓(xùn)，

“即知即行、踏實(shí)守信”為校風(fēng)，

“重道重業(yè)、精育嚴(yán)訓(xùn)”為教風(fēng)，

“尚善尚能、求是求真”為學(xué)風(fēng)，

形成了以“立業(yè)立人”為核心理念，

雙立教育辦學(xué)思想和文化育人實(shí)踐機(jī)制。

 

 

 

 

六、重慶市萬州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

 

 

 

標(biāo)志創(chuàng)意來源：飛鳥、 土地、書卷、W、路。

標(biāo)志以學(xué)院名稱“萬” 的首字母“W”作為第一視覺識別形象，

直觀展現(xiàn)學(xué)院名稱及文化屬性。

又以展開的書卷為形象，

勉勵教師成為高素質(zhì)、專業(yè)化的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能手。

標(biāo)志的主體圖形又如一群”飛鳥”，

體現(xiàn)教師成長、學(xué)院發(fā)展向上向前、不斷拼搏、追求卓越的狀態(tài)。

主體圖形之下是廣袤的大地，

蘊(yùn)含了博大包容、兼容開放、求同存異的辦學(xué)追求，

同時也喻意師生以涵容萬物的決泱大度。

標(biāo)志以朱紅色作為主色調(diào)，

莊重大氣、沉穩(wěn)從容，

具有較強(qiáng)的文化性和可辨性，

易于制作及在各種載體中使用。

 

 

 

 

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中高職院校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，

特色鮮明、豐富多彩的校園文化建設(shè)，

將增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感，

明確其人生理想，

有助于培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)價值觀念、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，

幫助學(xué)生在就業(yè)后迅速適應(yīng)崗位需求，

并對學(xué)生求知欲望、學(xué)習(xí)技能、人格體系的構(gòu)建、

職業(yè)心理素養(yǎng)以及情感意志等，

綜合素質(zhì)方面起到舉足輕重的作用。

因此，

中高職院校需要長期關(guān)注特色校園文化建設(shè)工作，

努力營造有利于中高職學(xué)生成長的校園文化氛圍和精神風(fēng)貌。

 

 

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