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春藤資訊

兒童游樂(lè)中心,做孩子第二個(gè)家



全文共3600字,閱讀大約需要10分鐘

 

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冰心曾言:“童年,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。”

 

 
童年的回憶、美好的游玩時(shí)的場(chǎng)景即使在兒童成長(zhǎng)后也會(huì)深深留存在其記憶里,如果能讓這些回憶成為空間的一部分,那么這個(gè)空間就成為一個(gè)“火種”或“圖騰”,與兒童教育緊密結(jié)合在一起,并會(huì)陪伴兒童成長(zhǎng),在兒童的心里留下一份獨(dú)特的記憶。
 

 

 E X A M P L E   O N E  康樂(lè)幼兒園主入口 
 
著名心理學(xué)家朱迪斯·哈里斯說(shuō):“對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響最大的社會(huì)環(huán)境,是由同齡人組成的社群 。”
 
在本案中,設(shè)計(jì)師想要為孩子建造一個(gè)以孩子為中心的純粹、直接的空間,為孩子創(chuàng)造一個(gè)有更多機(jī)會(huì)互相接觸、平等交流的環(huán)境,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ园l(fā)尋找同伴,組成群體,在共同的平臺(tái)里自由活動(dòng),共享生活,一同成長(zhǎng)。
 
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該項(xiàng)目交到手里時(shí),設(shè)計(jì)師注意到原有入口內(nèi)凹,導(dǎo)致不顯眼,也使得建筑缺乏獨(dú)特性。由此,我們將這個(gè)入口打破,向外延伸,讓室內(nèi)和室外更加交融有對(duì)話,改造后的外立面設(shè)計(jì)。
 
整個(gè)空間的配色上設(shè)計(jì)師采用了有別于傳統(tǒng)兒童游樂(lè)空間比較艷麗的顏色,保證了室內(nèi)的整體統(tǒng)一性,絢麗而不雜亂、豐富而有序。同時(shí)結(jié)合了各種軟飾飾品,很好凸出主題的同時(shí)又給空間增加了許多溫度和童趣。
 
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圖 | 主入口
 
主入口接待大廳,打開(kāi)原有建筑的墻體,形成更豐富的視野和多樣的透視角度,利用層高的優(yōu)勢(shì),將陽(yáng)光充分引入。以云朵,彩虹橋的概念,展開(kāi)局部抽象的表達(dá)。
 
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圖 | 階梯休息區(qū)
 
入口接待大廳的階梯休憩處,提供給家長(zhǎng)和孩子短暫的停留,也為后續(xù)的活動(dòng)提供場(chǎng)所。
 
以幾何元素及個(gè)性色彩的設(shè)計(jì)概念帶給家長(zhǎng)及孩子一個(gè)有驚喜、有體驗(yàn)的趣味空間,促進(jìn)父母和孩子更多的互動(dòng)與陪伴。讓父母一起參與孩子成長(zhǎng),激發(fā)孩子們對(duì)發(fā)明創(chuàng)新的興趣和熱情,及對(duì)世界的好奇心和探索欲。 
 

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圖 | 吊頂
 
用幾朵巨型的漂浮白云限定空間并營(yíng)造出氣氛,配合拱形吊頂和扇形透床,在設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)的一致性,就像是云彩間的一抹彩虹投射進(jìn)了孩子的心中,久久難以忘懷。
 
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在滿足孩子主體性的同時(shí),又兼顧家長(zhǎng)的審美,采用簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)手法,實(shí)現(xiàn)各區(qū)域的色彩碰撞,設(shè)計(jì)出極具視覺(jué)沖擊力的創(chuàng)意空間。
 
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孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)安全,將弧形元素融入設(shè)計(jì)中,講究空間的流動(dòng)性與靈活分隔,在給兒童帶來(lái)生動(dòng)性體驗(yàn)的同時(shí),給孩子構(gòu)建一個(gè)自然柔和的趣味空間。

 

白色簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì),高低錯(cuò)落的階梯,有360度開(kāi)闊視野,也有家長(zhǎng)們喝一壺花茶,一杯咖啡的愜意放松空間。使得家長(zhǎng)休息的同時(shí),還能看到孩子的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
 
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圖 | 玩樂(lè)區(qū)
 
角落里的玩樂(lè)區(qū),是小朋友嬉鬧的小天地,是空間趣味性的表達(dá),旨在令空間類型多樣化。
 
設(shè)計(jì)師以社交式建筑群概念打造出專屬孩子的社群空間,開(kāi)啟孩子在共同家園的美好體驗(yàn),自由的空間尊重孩子的自主發(fā)展,幫助孩子尋找自我,發(fā)現(xiàn)自我,為孩子的成長(zhǎng)賦能。
 
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圖 | 裝飾

 

案例中整體環(huán)境不僅迎合了教學(xué)環(huán)境的各種需求,還以一系列開(kāi)放和靈活的空間規(guī)劃營(yíng)造出舒適的夢(mèng)想小鎮(zhèn)式成長(zhǎng)空間,用無(wú)微不至的關(guān)懷、柔軟舒適的細(xì)節(jié)以及充滿趣味和無(wú)限幻想的室內(nèi)設(shè)計(jì),為兒童構(gòu)筑了高品質(zhì)多功能的空間。
 
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項(xiàng)目名稱 | 康樂(lè)國(guó)際幼兒園主入口改造項(xiàng)目地址 | 龍港市康樂(lè)路717號(hào)設(shè)計(jì)主創(chuàng) | 陳佳璇 周曉麥軟裝陳列 | 九盒子150平方 | 項(xiàng)目面積2019年3月 | 設(shè)計(jì)時(shí)間2019年7月 | 完工時(shí)間飾面板/ 乳膠漆 | 主要材料
 

 

 E X A M P L E   T W O  智慧象兒童創(chuàng)享空間 
 
我們每個(gè)人都從兒童時(shí)期來(lái),卻沒(méi)有一個(gè)人能完全記得自己兒童時(shí)期的真實(shí)想法。
 
因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期我們的想法是天馬行空的,哪怕是一根小小的冰條棒也能被我們玩出大大的花樣。

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本案設(shè)計(jì)打破了兵營(yíng)式的教室排布,以冰條棒和七巧板為創(chuàng)意原型,將夢(mèng)化作現(xiàn)實(shí),為所有的大小朋友還原一處兒時(shí)夢(mèng)境。
 
在現(xiàn)實(shí)中打造一份“童夢(mèng)”般的禮物,既是一份能夠讓小朋友恣意奔跑、感受自然的禮物,同樣是讓親情溫馨相伴、一份讓大朋友體驗(yàn)童夢(mèng)、回歸初心的禮物。

 

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圖 | 休憩區(qū)
 
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圖 | 休憩區(qū)一隅
 
設(shè)計(jì)上以原木色、明艷黃和寫意藍(lán)為主,用簡(jiǎn)單樸實(shí)的設(shè)計(jì)向孩子們展示出設(shè)計(jì)師和教育者的可持續(xù)性環(huán)保理念,同時(shí)帶給小孩一種回家的溫暖感覺(jué)。
 
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圖 | 過(guò)道
 
其實(shí),創(chuàng)造美麗之物,并通過(guò)這些美物講述一段故事,并盡量讓生活變得更有趣的能力,就是設(shè)計(jì)生活藝術(shù)的本質(zhì)。
 
走過(guò)七巧板世界的過(guò)道,到達(dá)遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,靜謐深邃的線條構(gòu)成了一個(gè)"入口",清晰的框架,搭配潔白墻體,則于秩序之上營(yíng)造出一種未來(lái)韻味,直指兒童世界的童話。
 
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圖 | 模擬體驗(yàn)區(qū)
 
設(shè)計(jì)師把兒童空間當(dāng)做是小孩的第二個(gè)家,在這里他們可以組建起自己的小社會(huì)關(guān)系,當(dāng)美好的人、美好的事物在美好的空間中相遇,便生長(zhǎng)出一種安放身體、培養(yǎng)情商、互相鼓勵(lì)成長(zhǎng)的社群關(guān)系。
 
淺綠色冰條棒鋪展開(kāi)體驗(yàn)走廊,以原木質(zhì)感打造全自然的模擬體驗(yàn),或經(jīng)營(yíng),或扮演,或是最原始的摸爬滾打,在這個(gè)大空間里發(fā)展得自由自在,淋漓盡致。
 
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 圖 | 教學(xué)區(qū)
 
別具一格的門框造型增添了兒童的奇思妙想氛圍,以鏤空的菱形造型打通了教室與周遭環(huán)境的阻隔,讓空間在視覺(jué)上更為開(kāi)闊,也為在外等待的家長(zhǎng)提供了旁觀的視覺(jué)通道。
 
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圖 | 換鞋區(qū)
 
在設(shè)計(jì)上打破規(guī)規(guī)矩矩的鞋柜造型,將七巧板元素巧妙融入,改變了鞋柜的枯燥本質(zhì),使空間充滿童趣,給孩子帶來(lái)幸福感。
 
原木色與那一抹黃充分地融入空間,簡(jiǎn)單的色塊使空間干凈、整潔,潛移默化加深孩子對(duì)事物的感知。
 
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圖 | 游戲區(qū)
 
每一個(gè)設(shè)計(jì)都充滿了奇幻的吸引力,激發(fā)孩子們滿心的好奇心和探索欲,一個(gè)個(gè)膠囊式軟包的設(shè)計(jì)就像一個(gè)個(gè)望遠(yuǎn)鏡打通了空間視覺(jué),也讓孩子透過(guò)這一個(gè)個(gè)“世界之窗”探尋到更多更新奇的事物,使之變成了孩子們釋放自己天性的場(chǎng)所。
 
空間雖然簡(jiǎn)約,但在特別的地方也設(shè)計(jì)了許多親切的驚喜。在項(xiàng)目的細(xì)節(jié)處理上,設(shè)計(jì)師選擇對(duì)幼兒友好觸感的建材,選用軟包安置在兒童所能接觸到的地方,充分保障了兒童的活動(dòng)安全。
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圖 | 閱讀區(qū)
 
閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)中,巧妙地延續(xù)了設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格,冰條棒的大基調(diào)構(gòu)造中融入莫蘭迪色系,為空間憑添了幾分時(shí)尚的色彩觀感。燈光配合下的眾多分層滿足了超大的圖書容量需求,達(dá)成視覺(jué)與需求的雙向滿足。
 
簡(jiǎn)潔活潑的沙發(fā)造型充滿稚趣童真,圖書區(qū)里休閑榻借由冰條棒組合形成的門洞來(lái)表現(xiàn),門洞中間凹陷的弧度,剛好適合小讀者們或坐或臥,于自然靜謐中演繹成一幅無(wú)限貼近主題的藝術(shù)速寫。
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圖 | 概念圖
 
這個(gè)兒童創(chuàng)想空間,并沒(méi)有特別天馬行空的想象,也沒(méi)有格外宏大的敘事。但它以兒童的視角和想象,從自然、童話、文學(xué)和經(jīng)驗(yàn)中提純、選擇、構(gòu)建,在保持優(yōu)雅生活美學(xué)秩序的同時(shí),也釋放了個(gè)性的力量,在回歸自我的空間里,安放那個(gè)永遠(yuǎn)存在卻被我們匆匆忽略了的童心。
 
空間無(wú)法再造人,但空間可以影響人,我們深信設(shè)計(jì)的力量,讓美好世界的理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
 

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親愛(ài)的孩子,愿你一生溫暖純良  不舍愛(ài)與自由~

 

注:學(xué)校圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,侵刪。


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