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校門設(shè)計(jì)｜既是門面也是體驗(yàn)

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如果說校園環(huán)境提升設(shè)計(jì)是一個整體工程，也是一個系統(tǒng)工程，那么校門設(shè)計(jì)就是其中很關(guān)鍵的部分。

校門是一個學(xué)校給人的第一印象，通過大門可以全面、深刻地展示學(xué)校的思想，展示學(xué)校的精神狀態(tài)、展示學(xué)校的特色、文化品位、學(xué)校的大學(xué)精神等，從而增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感，提升學(xué)校的社會價值。那么如何設(shè)計(jì)出一個造型別致，功能完善，通行安全的學(xué)校大門呢？通常我們需要遵從幾個原則：

彰顯特色的文化展現(xiàn)

校門是一所學(xué)校文化的門面，在校門的設(shè)計(jì)上應(yīng)體現(xiàn)明確的目的性與導(dǎo)向性。積極展現(xiàn)學(xué)校表達(dá)的文化風(fēng)貌和歷史傳承，具備獨(dú)具特色的文化識別符號。

以人為本的功能滿足

設(shè)計(jì)的最基本要素是滿足人的使用需求，尊重人的使用體驗(yàn)。校門需要承擔(dān)安全、通行、分流、管理等基本功能，通常情況下校門還配備保衛(wèi)室、家長等候區(qū)、學(xué)校文化公示區(qū)等內(nèi)容，良好的功能細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)讓校門設(shè)計(jì)不光聚焦美學(xué)的意義，更是讓使用者體驗(yàn)安全便捷和人文關(guān)懷的重要場景。

因地制宜的美學(xué)設(shè)計(jì)

每所學(xué)校所處的地理位置不同，其周邊的街景也對校門的設(shè)計(jì)產(chǎn)生不同的限制或影響。理想狀態(tài)下都希望校大門盡可能的寬大，人車做好分流，造型獨(dú)特成為街景中最亮麗的一抹。但實(shí)際情況中需要多方考量，在表達(dá)學(xué)校個性的同時做好與周邊人文環(huán)境的融合。

汕頭大學(xué)

校門設(shè)計(jì),文化底蘊(yùn),汕頭大學(xué)

校門設(shè)計(jì),文化底蘊(yùn),

汕頭大學(xué)門由三段帶不規(guī)則洞口的弧形墻圍合而成，自然而然地界定校內(nèi)與校外。為使校門設(shè)計(jì)與原有校園建筑協(xié)調(diào)融合，在設(shè)計(jì)過程中多次調(diào)整新校門入口處廣場的形態(tài)和尺寸。

校門設(shè)計(jì),文化底蘊(yùn),汕頭大學(xué)

墻面按內(nèi)凹式的手法設(shè)計(jì)，整體呈現(xiàn)環(huán)抱之勢，平面呈蛋卵型。大門入口舒緩、平滑，呈弧形向兩側(cè)展開，與校園內(nèi)真理鐘廣場挺拔向上的鐘塔形成很好的對比。

北京外國語大學(xué)附屬杭州橄欖樹學(xué)校

拱形在中國古典庭院設(shè)計(jì)中被廣泛應(yīng)用，同時拱形也是西方古典建筑的重要元素。所以校門設(shè)計(jì)選取“拱”為主要元素，恰如其分的體現(xiàn)出該校“和而不同，美美與共”的理念。

在色彩搭配方面，也是緊緊圍繞學(xué)校理念：紅磚外墻是西方建筑的常見做法；白墻是江南地區(qū)古典建筑的習(xí)慣做法。將二者融入同一空間內(nèi)，堪稱中西結(jié)合的典范。

成都哈密爾頓麓湖學(xué)校

成都哈密爾頓麓湖學(xué)校校園大門的裝置作品，以時空為演繹概念，名為“時空沙漏”（Hourglass）。池底抽象指針構(gòu)成的時鐘準(zhǔn)確顯示著此刻的時間，不同的時刻形成不同的三角函數(shù)關(guān)系。缽底“黑洞”的意向提醒時間一點(diǎn)一滴消逝于“黑洞”，唯有珍惜當(dāng)下。

沙漏本身為靜態(tài)景觀，但與自然現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)聯(lián)和互動，形成不斷變化的動態(tài)特征；同時又能作為雨水收集器，與下方裝置組成一個輔助性的地下水循環(huán)系統(tǒng)，體現(xiàn)環(huán)保意識。

南京棲霞山石埠橋中心學(xué)校

南京棲霞山石埠橋中心學(xué)校，在學(xué)校的主入口正中間，有一座被稱為“時光盒子”的小品建筑，它以四邊形的“方亭”將樓梯和臺階與天橋結(jié)合起來。這個構(gòu)筑物不但為師生提供了每天進(jìn)入教學(xué)樓的一段別樣的步行游覽體驗(yàn)，還能成為學(xué)校重要活動留影時的背景建筑。

這是一個十分具有哲思意味的作品，頂部的天窗是沙漏的異化形狀，“時空盒子”的名稱由此而來。時間的流動、樞紐的融匯和發(fā)散，在此有機(jī)結(jié)合在一起，充滿了人文氣息。

建設(shè)路小學(xué)

教育是一個不斷踐行的過程，點(diǎn)滴積累，用愛筑就，就像自然界里的筑巢精神一般，基于此建設(shè)路小學(xué)將其校園文化理念詮釋為“建設(shè)家”。校門頂部的鳥巢造型，是“建設(shè)家”精神的象征，“小小建設(shè)家，創(chuàng)見大未來”則是對每個學(xué)子的要求和期待。