學校區(qū)角空間是指，
在學校教室或公共環(huán)境中，
通過合理的利用和設計，
創(chuàng)建的具有一定功能性和主題性的空間環(huán)境。
這種空間在當今教育環(huán)境中，
被稱為是非正式學習空間，
這些空間可以提供多樣化的學習資源、工具和材料，
滿足不同年齡段孩子的學習需求，
促進孩子們的認知、情感、社會和身體等方面的發(fā)展。
設計原則
1、安全性原則
無論設計何種類型的區(qū)角空間，
安全性應始終是首要考慮的因素。
確保所有的材料和設備都符合安全標準，
電線和插頭應隱藏起來，
家具邊角應為圓潤以防意外磕碰。
同時，
確保區(qū)角空間內清潔衛(wèi)生，
防止孩子接觸到有害的細菌和病毒。
△富力南開小學
2、適應性原則
一個理想的區(qū)角空間應能，
適應不同的教學需求和學習風格。
設計應具有足夠的靈活性，
以便根據(jù)課程需求、學生人數(shù)和年齡段進行相應的調整。
此外，
應考慮到空間的私密性和開放性，
以滿足不同孩子對于獨立學習和團隊協(xié)作的需求。
3、互動性原則
區(qū)角空間的設計應，
鼓勵孩子們進行互動和交流。
通過安排一些合作性的活動和項目，
可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和社交技能。
同時，
獨立的閱讀或學習區(qū)也應設置，
以尊重孩子們的個體差異和學習風格。
空間規(guī)劃
△陵園小學
△陵園小學
色彩裝飾
△巴蜀小學
△巴蜀小學
區(qū)角空間的色彩和裝飾，
也是設計中不可忽視的方面。
色彩，
能夠影響人的情緒和心理狀態(tài)，
因此應根據(jù)不同的區(qū)角和使用需求，
選擇適當?shù)纳省?/span>
例如，
閱讀區(qū)可以使用柔和的暖色調，
以營造舒適的閱讀氛圍；
活動區(qū)則可以使用明亮的顏色，
以激發(fā)學生的活力和參與感。
裝飾，
則應根據(jù)學校的校園文化和教育理念進行選擇，
以展示學校的特色和價值觀。
維護更新
定期清潔、整理空間，
確保環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
同時，
根據(jù)教學效果和孩子們的興趣更新裝飾和家具，
使區(qū)角空間始終保持活力和吸引力。
此外，
教師或家長應關注孩子們在區(qū)角的學習情況，
及時調整空間設計，以滿足孩子們的需求。
