校園是科學(xué)與技術(shù)的陣地，承擔(dān)著科技與知識文化傳播的重任，除了滿足生態(tài)、文化、使用等功能，校園景觀還需融入科教和創(chuàng)新素材，為學(xué)生提供知覺體驗，提供控制感，提供不同層級的挑戰(zhàn)，提供選擇和提供幻想的游戲材料，使兒童能夠探索他們周邊的世界。
沙：在校園中建一個沙場，讓他們親身感受身邊各種事物的形態(tài)，感受沙子的細(xì)膩和隨心所欲的可塑性，和握緊卻從指縫中慢慢流走的感知。
水：對于兒童而言，最大的快樂莫過于在校園景觀中探索水。水是校園景觀中兒童最渴望的景觀元素。既滿足了孩子愛玩水的天性，更增添了對水的認(rèn)識性和娛樂性。
這個幼兒游戲場所是繞著樹建的，不但能乘涼，還能玩耍，滿滿的童話感，又體現(xiàn)了和自然融為一體的理念，讓孩子從小就學(xué)會和大自然和諧相處。
將最普通的地面當(dāng)做一種零成本的天然材料，在上面勾畫出一些有意義的小游戲，對孩子來說即成為一種新探索和新研究。在玩樂過程中練習(xí)肢體協(xié)調(diào)、鍛煉思維、促進與他人的交流與合作。
戶外環(huán)境設(shè)計融入非正式學(xué)習(xí)和動手實踐功能，除常規(guī)性的綠化美化、休憩娛樂區(qū)和戶外學(xué)習(xí)區(qū)，還有學(xué)生盆栽區(qū)、生態(tài)洼地、庭院等區(qū)域，從而賦予戶外環(huán)境更多的功能。
在孩子眼里，這是一個別具一格的小小童話世界。在一片綠色的庭院中建一些小木屋、小游戲，讓孩子們從小就習(xí)慣和外部的環(huán)境相接觸，給他們創(chuàng)造自己的一片小天地。
做一個露天洼池，下雨后成為天然的積水坑，孩子們可以玩耍，并提來水桶裝上去澆花澆樹提高環(huán)保意識，到了冬天，變成孩子們的溜冰場。使幼兒自主地、積極地運用水來表達他們的愿望和創(chuàng)造，孩子們的天性獲得尊重和賞識，促進各方面的發(fā)展。
校園景觀中植物配置要能夠提供特殊的吸引力，激發(fā)兒童的興趣，通過它們明亮的顏色、不同尋常的形態(tài)、果實、花朵或是其他部分可以創(chuàng)新地運用于兒童活動、項目和藝術(shù)創(chuàng)作中。
校園的景觀環(huán)境也因遵循大自然的選擇，成為知識生長帶。“物盡其用“，用我們的創(chuàng)意把物的詩意散布在校園各個角落，材料是組成環(huán)境的一個部分，材料也是一個個可持續(xù)的課程。
一些獨具匠心的變廢為寶創(chuàng)意，都講述著一個個有趣的故事。
通過在校園景觀中采用生態(tài)的、環(huán)保的材料，向師生展示環(huán)保知識。
用竹做的聲音裝置就在花園的休息區(qū)域帶給孩子們意外的驚喜。
這些角落，可以是孩子沉思、觀察、獨處的地方，也可以是幾個小伙伴聊天、游戲的地方。
“不是所有角落都暴露在老師的視野下，在保證安全的前提下，孩子可以有自己的時間和空間。這也是差異教育的一種環(huán)境設(shè)計樣態(tài)，只有這樣，孩子才能發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識他人，否則一直在眾目睽睽下，真正的兒童個性化很難得到發(fā)展。”杭州天長小學(xué)校長說。
在這樣的小空間內(nèi)不僅讓孩子能沐浴在新鮮的陽光和大自然中，也最大程度地結(jié)合了娛樂性、安全性，也滿足了孩子對神秘感和隱秘性的要求。
每一所學(xué)校都有獨特的人文精神和歷史傳統(tǒng)，而校園的景觀風(fēng)物是物化表達這些精神的方法。因此，校園景觀設(shè)計中應(yīng)使每一處景都能被解讀，能和進入景觀的人形成互動，賦予景觀生命力，真正打造有生命力的校園。
學(xué)校需要的不是一個校園中心的紀(jì)念碑，而是一個集人文和功能與一體的聚會場所，為學(xué)生提供休息空間的同時還能舉辦一些校園活動。是展現(xiàn)校園一路走來的見證。他們環(huán)繞著樹木蜿蜒進行，最大限度的保留了廣場原有的樹木，同時利用茂密的樹冠形成陰涼區(qū)。
該校園景觀設(shè)計類似公園。自由曲線、直線以及不規(guī)則的線條形成一個環(huán)境多變的地形。體現(xiàn)校園的每個地方都有其自身的節(jié)奏、功能以及自由的理念。
這是一個公共休憩空間，這些座椅蜿蜒有度、造型美觀且分布有序。無論是近距離觀賞，亦或是從學(xué)生宿舍樓俯瞰，該住宿區(qū)的地面鋪裝紋樣都與周邊的植栽槽和木質(zhì)長凳上的五彩燈條形成相得益彰的視覺美感。
最后再看看在校園中有哪些貼心的小玩意，充分做到了以學(xué)生為本，這樣的小心思，絕對值得讓你多駐足幾秒。
這所學(xué)校的滑梯從教室直通操場，真是童年夢想。想象一下，下課鈴聲一響，不用擁擠著奔跑下樓，而是直接滑向操場，真正地幫學(xué)生實現(xiàn)躺著下樓。
學(xué)校有文具販賣機。你從販賣機買過飲料，可能還買過零食，可是，你買過文具嗎？這個很酷的學(xué)校就安裝了文具販賣機，圓珠筆、鉛筆、自動鉛筆一應(yīng)俱全，媽媽再也不用擔(dān)心我考試沒帶筆了！
這是一個防曬霜機，在體育課等一些不得不到戶外的時候，很貼心地給予你關(guān)懷。
這是學(xué)校緩解考試壓力的小妙招。
捏塑料氣泡膜讓不少人都感覺非常治愈，學(xué)校想得特別周到，直接把塑料膜做成了抽紙樣，還調(diào)皮地寫“‘臨床’證明100%有效”。
