生長性——每個(gè)生命一旦存在，就有著讓人驚嘆的成長力。
自主性——每個(gè)生命都蘊(yùn)含著巨大的自覺生長潛能，他們會(huì)主動(dòng)認(rèn)識(shí)周圍未知的世界。
發(fā)展性——每個(gè)生命萌芽后便蓬勃生長，每時(shí)每刻都在動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化中。
唯一性——每個(gè)生命都帶著各自的遺傳特性以完成生命傳承，形成了自身特有的性格與氣質(zhì)、優(yōu)勢或不足、興趣和愛好。
無限可能性——每個(gè)生命的生長都可能呈現(xiàn)出多樣的生命形態(tài)，也具有各自發(fā)展的無限可能性。
龍洲南苑幼兒園“心芽”文化
“新芽”既發(fā)，
“心芽”則立。
“心芽文化”，
讓生命面向天空，
讓心靈長出美的嫩芽，
讓成長體驗(yàn)向上的喜悅。
亦即教化之“心”，
成長之“芽”。
教化之“心”：
是為原來的初心、質(zhì)樸的本心，
純真的童心、博愛的心田，
即老師們堅(jiān)守本心，
以真情真趣潤物無聲，
靜待花開。
成長之“芽”：
是為生長中的銀杏樹幼芽，
陽光快樂的幼兒，
最初的多彩夢想，
充滿童趣的奇思妙想。
即讓孩子們保持天性，面向天空，
去發(fā)現(xiàn)探索，擁抱世界。
“心芽”而出，舒展向上。
給予它陽光的滋潤、雨水的灌溉，
在守望中“默默耕耘”，
夢想便會(huì)發(fā)芽，
生命就能開花。
核心文化：“心芽”文化
辦園理念：讓夢想在心中發(fā)芽
園 訓(xùn)：根向下，心向上
園 風(fēng)：趣多多，樂陶陶
教 風(fēng)：愛相融，育美善
辦園愿景：打造童趣盎然的生態(tài)幼兒園
行動(dòng)口號(hào)：寸寸辰光，片片心芽
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核心文化：“心芽”文化
縱觀教育集團(tuán)內(nèi)各個(gè)校區(qū)的文化，魚洞四小本部是生命教育、銀杏文化的母體，世貿(mào)小學(xué)延續(xù)母體文化，巴渝小學(xué)立足“銀杏之根”。龍洲南苑幼兒園作為教育的起點(diǎn)，當(dāng)屬“銀杏文化”的生命之初——“新芽”。
“新芽”既發(fā)，“心芽”則立。“心芽文化”讓生命面向天空，讓心靈長出美的嫩芽，讓成長體驗(yàn)拔節(jié)的喜悅。
“心芽文化”，分為教化之“心”與成長之“芽”。
“心”于教師而言。包括原來的初心、質(zhì)樸的本心、純真的童心、博愛的心田。老師們堅(jiān)守本心，以真情真趣潤物無聲，靜待花開。
“芽”于孩子而言。包括生長中的銀杏樹幼芽、陽光快樂的幼兒、最初的多彩夢想、充滿童趣的奇思妙想。孩子們保持天性，面向天空，去發(fā)現(xiàn)探索，擁抱世界。
“心芽”而出，舒展向上。你若給予陽光的滋潤、雨水的灌溉，在守望中“默默耕耘”，夢想就會(huì)發(fā)芽，生命就能開花。
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辦園理念：讓夢想在心中發(fā)芽
每個(gè)孩子——
與生具有真善美的本性；
好玩、好探索的天性；
專注當(dāng)下、自主向上的品性，以及諸如好奇心、求知欲、愛模仿、好幻想之類的靈性；
成木成果的人生向往。
“讓夢想在心中發(fā)芽”強(qiáng)調(diào)兒童本體的“自然渴望、自我成長、內(nèi)在生命的呼喚。”夢想是心的起點(diǎn)，是成長的新芽。龍洲南苑幼兒園正是夢開始的地方，是新芽扎根的土壤，每一名師幼都能在這里釋放潛能，成就理想。教育者所要做的就是在“發(fā)芽”的過程中，給予陽光的滋潤、雨水的灌溉，在守望中“默默耕耘”，培育“夢想心芽”吐出“自信”的花蕾，滴落“人文素養(yǎng)”的芬芳，等待他們最終綻放出“燦爛”的花朵。
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園訓(xùn)：根向下，心向上
根向下：像銀杏樹一樣，把根扎進(jìn)泥土深處，去吸收水分和養(yǎng)料，積蓄成長的能量。根向下，是強(qiáng)基固本，從小事做起，無私奉獻(xiàn)，追尋生命的本真；也是根植人文，堅(jiān)守理想，責(zé)任滿懷，活出生命的本色。
心向上：哪怕小小的“我”剛剛發(fā)芽，也要舒展向上，心靈充盈，每天都有新進(jìn)步，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有新的收獲。師幼以此為目標(biāo)，鉚足一股力量，堅(jiān)持一種追求，在成長的路上不斷遇見最好的自己，體驗(yàn)成長帶來的驚喜。
參天大樹，始于新芽；
生命遠(yuǎn)航，從“心”起錨；
“心芽”夢想，在此飛翔。
承四小集團(tuán)生命教育，樹幼兒教育新風(fēng)標(biāo)。
傳播真善美，點(diǎn)亮顆顆心，
合著幼兒生命韻律，繪就孩子多彩夢想。
積蓄新芽破土的力量，向著“心芽”夢想的方向。
守初心，共生長，呵護(hù)童心，讓生命綻放。
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