葉圣陶說:“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”
教育當(dāng)如培植樹木一般，順天致性，因材施教。
大足有著“國家森林城市”的金名片。雙路幼兒園位于大足區(qū)雙路街 81號，這里是雙橋教育的發(fā)源地。園所內(nèi)有三棵長勢茂盛的古樹，它們不僅有著厚重的歷史感，傳承著這里的文化與精神，還承載著幾代人兒時的美好回憶。
△大足城區(qū)
受大足區(qū)雙路幼兒園委托，
重慶常春藤文化為其進行品牌望造，
通過對其文化脈絡(luò)的梳理，
我們提煉出“樹養(yǎng)”文化，
并在此核心文化的統(tǒng)領(lǐng)下，
提出本園的理念文化綱要，
打造“三年養(yǎng)根干，未來立天地”新理念，
辦一所樹本養(yǎng)心、 潤木成蔭的成長家園。
我們把每個孩子比作
一粒神奇的樹種子，
雙路幼兒園所要做的，
就是在其“生命成長”的過程中，
尊重、賞識每一個孩子，
并給予陽光(愛)的滋潤，
雨水(智慧)的灌溉，
在守望(因材施教)中“默默耕耘”，
培育“種子” 生出“堅實”的根基。
△活動掠影
讓孩子們：
長出“健壯”的軀干，
吐出“自信”的綠葉，
散發(fā)“人文素養(yǎng)”的芬芳，
綻放“七彩燦爛”的花朵，
結(jié)出“累累”的果實。
“樹養(yǎng)”本意是指種植培養(yǎng)，
在這里，
我們把教育當(dāng)做培植樹木一般，
順天致性，因材施教，
小樹苗（兒童）才能自然地生長，
發(fā)芽、生根、長干、展葉、開花、結(jié)果，
獲得生長的本領(lǐng)，
身心健康、良好習(xí)慣，
社會適應(yīng)能力、審美能力等，
成木成林成森，
在未來挺立于天地之間。
我們遵循每一位幼兒的身心特點，
學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，認同個體間的差異，
用呵護、滋養(yǎng)的教育方式，
激發(fā)兒童的成長力量，
促進兒童經(jīng)驗的延續(xù)，
拓展、深化和提升，
以正確的教育觀和行為，
用心去滋養(yǎng)、潤澤每一位幼兒，
促進幼兒在生活中學(xué)習(xí)、在自然中成長，
如同一棵棵“小樹苗”在幼兒園，
這塊沃土上與生命相通，
與生態(tài)相融，蓬勃自在地生長，
和諧愉悅地發(fā)展。
“樹”是培植之功，“養(yǎng)”是化育之方。
兩者一前一后，層次遞進，承載起本園的辦學(xué)哲學(xué)觀，支撐起“辦一所樹本養(yǎng)心、 潤木成蔭的成長家園”的愿景追求。它能讓這里的老師像育苗人一般樹德樹藝，播芳植美；讓這里的孩子能夠像大樹那樣個性成長，成為自己。
向上長，心飛翔
師幼每一天都進步一點，
不斷向上生長，
在體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程中，
去遇見更優(yōu)秀的自己。
在自由和幸福的環(huán)境氛圍中，
舒展身心，
自覺努力地去獲得生動的、主動的、
充分的、健康的發(fā)展。
努力向上長，
成長足跡看得見，
擁抱幸福是必然。
通過文化與教育的引領(lǐng)，
拓寬視野，扶植思想，
使師幼樹立成長的目標(biāo)；
開發(fā)潛能，激發(fā)斗志，
鍛造奮發(fā)向上的精神；
獲取知識，提高能力，
練好騰飛的本領(lǐng)。
△園內(nèi)一角
“給我一株幼苗，還您一棵大樹”
以幼兒發(fā)展需求為導(dǎo)向，
用科學(xué)精細的管理與開放靈活的
教學(xué)相結(jié)合的方式，
引導(dǎo)幼兒以飽滿的精神狀態(tài)和良好的情緒，
盡情釋放天性而成長。
尊重每個孩子的不同，
讓他們學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活，
個個都如同自然界的大樹一般扎根深處，
挺直身姿，舒展向上，自然天成。
人生百年立于幼學(xué)，
幼兒教育“向下扎根”，
雙路幼兒園以“樹養(yǎng)”，
演繹固本的教育哲學(xué)，
精心呵護，培根養(yǎng)干。
實現(xiàn)：
根正，則桿直；
根固，則生長；
根深，則葉茂。
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