教室，是教師向學生傳授課業(yè)的地方，也是學生在學校學習的主要場所。 過去、現(xiàn)在和未來，學校教室都在發(fā)展和變化著 歷史上的教室是什么樣子，它是…
校園景觀雕塑設計作為一種精神載體，它具有文字屬性，體現(xiàn)文以載道的精神。同時，校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社…
校園導視標識系統(tǒng)是校園文化建設的一部分，具有明確的意向, 以建筑環(huán)境為依托, 以時空造型為形式, 以視覺傳達為目的。 具備滿足環(huán)境空間的指引實用…
一個權威機構做了份調(diào)查，關于未來哪些職業(yè)會被淘汰。其中，淘汰率在60%以上的是電話推銷員、打字員、會計、保險業(yè)務員、銀行職員，和科學技術藝術…
各大校園中的樹池已經(jīng)很常見了，作為景觀小品的一種，樹池不僅具有保護綠植的功能，還在美化觀賞、引導視線、組織交通、圍合分割空間、構成空間序…
瑞士設計工作室 ZMIK 將位于巴塞爾圣約翰學校 的 三個走廊改造成旨在促進幸福感的靈活學習空間，成為孩子們?nèi)W一體的學習景觀。 每個走廊分為五個不…
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