校園櫥窗設(shè)計(jì)
Campus showcase design
展示/宣傳/交流/互動(dòng)
學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。學(xué)校文化建設(shè)是利用學(xué)校的可視空間來(lái)展示學(xué)校辦學(xué)理念、核心價(jià)值的行為，已經(jīng)成為學(xué)校的一種軟實(shí)力。
而校園櫥窗是學(xué)校文化景觀的重要組成部分，是人文環(huán)境教育、精神文明建設(shè)宣傳教育的陣地，更是展示全校精神風(fēng)貌、交流思想文化的一扇窗口。
櫥窗設(shè)計(jì)的意義
校園櫥窗是展示學(xué)校形象、宣傳校園文化、展示學(xué)生作品、促進(jìn)交流與互動(dòng)的重要載體，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)提供積極的影響和推動(dòng)。
美化環(huán)境
櫥窗是以優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓它更好地展示學(xué)校的文化和特色。一個(gè)與眾不同的櫥窗設(shè)計(jì)能夠更好的起到展示和宣傳的作用，更能夠吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的注意力。
學(xué)?？梢岳盟囆g(shù)品展示、雕塑和裝置藝術(shù)等來(lái)豐富校園櫥窗的造型；可以利用自然元素進(jìn)行櫥窗設(shè)計(jì)，讓櫥窗更具有自然的氣息；也可以根據(jù)不同的主題進(jìn)行櫥窗設(shè)計(jì)，讓櫥窗更有意義和價(jià)值。
宣傳教育
小小的櫥窗有大大的作用，櫥窗可以用來(lái)展示學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、辦學(xué)特色、通知信息等，通過(guò)圖片、文字、展品等形式向?qū)W生傳遞相關(guān)的內(nèi)容。
每所學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身特色設(shè)計(jì)不同形式的櫥窗，如落地櫥窗、外墻櫥窗、室內(nèi)櫥窗等等，其形式多變，不需要拘泥于固定形式。學(xué)校通過(guò)對(duì)宣傳櫥窗的適時(shí)更新、有效管理，充分發(fā)揮其宣傳陣地作用。
如何設(shè)計(jì)布局
位置選擇
可見(jiàn)性：
櫥窗一般選擇學(xué)校內(nèi)人流量較大、易于被學(xué)生、教職員工和訪客注意到的位置，例如學(xué)校的主要大廳、教學(xué)樓走廊或校園重要交通節(jié)點(diǎn)等，可以使用櫥窗來(lái)引導(dǎo)人流和提供導(dǎo)向信息。
空間要求：
可以根據(jù)櫥窗的大小和展示物品的數(shù)量確定需要的空間，確保選擇的位置能夠容納所需的櫥窗大小，并且能夠提供足夠的展示空間。同時(shí)盡可能選擇一個(gè)師生可以近距離觀看和互動(dòng)的位置，讓師生和訪客更容易觀看和互動(dòng)。
安全性：
學(xué)校設(shè)置櫥窗要考慮選擇一個(gè)安全的位置，避免選擇靠近樓梯、門(mén)口或者狹窄通道的區(qū)域，以免影響人員的正常行走和避免安全隱患。
設(shè)計(jì)思路
主題和目的：
櫥窗設(shè)計(jì)需要首先確定主題和目的，例如宣傳學(xué)?；顒?dòng)、展示學(xué)生作品、介紹學(xué)校的特色等，確保內(nèi)容與學(xué)校的品牌形象和目標(biāo)一致。
布局和設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)時(shí)可利用圖片、文字、標(biāo)語(yǔ)等元素來(lái)傳達(dá)信息和吸引觀眾的注意，同時(shí)使用展示架、展示板、燈光和背景裝飾等來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)效果。
互動(dòng)性：
學(xué)?？煽紤]在櫥窗中增加互動(dòng)元素，例如增加留言區(qū)，供師生和訪客留言和反饋，或者設(shè)置一個(gè)小游戲，讓師生參與其中。
更新和維護(hù)：
學(xué)校需要定期更新櫥窗的內(nèi)容，以保持新鮮感和吸引力，同時(shí)確保櫥窗的清潔和維護(hù)，保持良好的展示效果。
展示內(nèi)容
展示學(xué)校辦學(xué)理念
利用校園櫥窗的展示特點(diǎn)，可以對(duì)學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校歷史、管理制度等一系列的內(nèi)容進(jìn)行展示。這樣一來(lái)，學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)就可以了解學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)歷史，這也有利于學(xué)校的品牌宣傳。
展示學(xué)校教學(xué)成果
校園櫥窗也是展示教學(xué)成果、教師風(fēng)采和學(xué)生風(fēng)采的重要途徑。
在櫥窗中展示的教師一般都是各科教育教學(xué)的骨干，這樣能夠起到榜樣和引領(lǐng)推動(dòng)的作用，同時(shí)也能讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)力，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的信心。
展示學(xué)校辦學(xué)特色
習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要以多元化、多樣態(tài)的方式促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。要知道，課程是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生的核心。只有高質(zhì)量的課程才能吸引更多的生源，培養(yǎng)出潛在的高質(zhì)量人才。
因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)櫥窗來(lái)宣傳自己的特色課程，比如學(xué)校設(shè)立的象棋課程、古箏課程、書(shū)畫(huà)鑒賞等一系列的藝術(shù)課程，讓家長(zhǎng)和社會(huì)各界知道，學(xué)校非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，從而吸引社會(huì)各界關(guān)注，達(dá)到宣傳學(xué)校品牌的目的。
常春藤公司部分櫥窗案例
△龍洲南苑幼兒園
△貴陽(yáng)二小
△綦江中學(xué)
△五十七中
△樹(shù)人中學(xué)
△第三軍醫(yī)大學(xué)
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|關(guān)于春藤|(zhì)
重慶常春藤文化傳播有限公司是一家有18年學(xué)校文化服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。在學(xué)校前期規(guī)劃、文化建設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色課程等領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)建了一套規(guī)范的學(xué)校文化服務(wù)體系。自2006年重慶公司成立以來(lái)先后為西部地區(qū)500余所學(xué)校進(jìn)行了各種類(lèi)型的文化建設(shè)，專(zhuān)業(yè)的服務(wù)受到校方的充分肯定與贊譽(yù)。
|業(yè)務(wù)范圍|
文化內(nèi)涵提升：理念體系設(shè)計(jì)、行為體系設(shè)計(jì)、特色課程創(chuàng)建
文化品牌構(gòu)建：學(xué)校VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)、學(xué)校導(dǎo)視設(shè)計(jì)、學(xué)校吉祥物設(shè)計(jì)
文化空間建設(shè)：室外園林景觀設(shè)計(jì)、主題環(huán)境整體策劃、校門(mén)、雕塑與浮雕、未來(lái)功能空間、主題館、大廳、景觀小品
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